GRIPPO, Patricia et al. La documentación narrativa de las prácticas docentes como modalidad de indagación y acción pedagógica: The narrative documentation of teaching practices as a modality of inquiry and pedagogical action. Investigación Ciencia y Universidad, [S. l.], v. 8, n. 11, p. 35–40, 2024. DOI: 10.59872/icu.v8i11.499. Disponível em: https://umaza.ojs.theke.io/icu/article/view/499. Acesso em: 2 ene. 2026.